MAIS ACESSÍVEL
Outros documentos - Pág. 2
A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais
(2013)
A evolução do processo educativo do aluno vai depender também do tipo de diferenciação que o professor utiliza na gestão das atividades e na aprendizagem. O professor de Educação Física tem um papel preponderante porque o seu espaço de intervenção é mais abrangente e interativo. A sua relação com os alunos faz-se numa base dinâmica, rodeada por matérias que obrigam a desenvolver o espírito de entreajuda, cooperação, a autonomia, o respeito, a compreensão.
A influência da prática de atividade física no desenvolvimento de crianças com Trissomia 21
(2014)
O tema central deste trabalho de investigação prende-se com a influência que a prática de atividade física poderá ter no desenvolvimento físico e intelectual de crianças com Trissomia 21. Ao trabalhar com estas crianças, é importante implementar estratégias que permitam o seu pleno desenvolvimento e facilitem a sua integração escolar e social. Pretende-se, portanto, identificar os possíveis benefícios, para estas crianças, de uma prática regular de exercício físico e ainda averiguar a vantagem da sua integração nas aulas de Educação Física do ensino regular. Procurar-se-á, finalmente, identificar a atitude do docente de Educação Física face à integração destas crianças nas aulas do ensino regular e a sua preparação pedagógica para responder às necessidades educativas especiais, bem como determinar o impacto que a presença destas crianças pode causar nessas aulas.
Atividade Física Adaptada numa Unidade de Intervenção Especializada em Multideficiência
(2011)
O acesso à educação em estabelecimentos de ensino regular por parte dos alunos com multideficiência, tem vindo a tornar-se uma realidade nas escolas nacionais. Assim, este trabalho surge com o intuito de desenvolver um programa baseado nos conceitos: esquema corporal, lateralidade, coordenação, equilíbrio, organização espaço-temporal, qualidades motoras básicas e socialização, de forma a contribuir para a melhoria e aquisição de novas competências.
Revista Integração - Educação Física Adaptada
(2002)
Esta edição especial da Integração tem como tema a Educação Física voltada para os alunos com necessidades educacionais especiais, no âmbito de sua inclusão nas classes comuns do sistema regular de ensino.
“Educação Física e Desportos Adaptados”
(2003)
Resumo com base no livro “Educação Física e Desportos Adaptados” (3ª Ed.) de Joseph P. Winnick (2003).
Inclusão e Acessibilidade em Ação: Diferentes percursos, um rumo
(2015)
“Inclusão e Acessibilidade em Ação: Diferentes percursos, um rumo” é a primeira publicação do Centro de Investigação Inclusão e Acessibilidade em Ação (iACT) e tem como principal objetivo contribuir para a divulgação científica de práticas e estudos realizados nas áreas da inclusão e acessibilidade. Pretende-se, desta forma, partilhar conhecimento com todos os interessados nestas temáticas, assumindo os artigos, aqui incluídos, como uma fonte de reflexão para ações futuras.
As Actividades Físicas e Desportivas Adaptadas aos alunos com Necessidades Educativas Especiais – Expectativas face aos novos planos curriculares
(2010)
O presente estudo centra-se essencialmente em três vertentes, nas quais se apoiaram para formular os objetivos do estudo, (i) a identificação e controlo dos alunos com NEE’s que frequentam o ensino secundário na cidade da Praia, (ii) a experiência dos professores de Educação Física sobre o trabalho com estes alunos, e por último, (iii) as expectativas dos professores de Educação Física que lecionam no ensino secundário, face aos novos planos curriculares e consequentemente a Formação de Professores para responder às Adaptações dos Programas.
Impacto de um programa de atividade física adaptada na destreza motora de indivíduos com deficiência intelectual e síndrome de down
(2012)
O presente estudo tem como objetivo geral avaliar os efeitos de um programa de treino ao nível da destreza manual global, destreza manual fina e destreza pedal em indivíduos com Deficiência Intelectual com e sem Síndrome de Down.
A atividade física nas dificuldades intelectuais e desenvolvimentais : estudo comparativo dos correlatos psicossociais de crianças e adolescentes com e sem DID
(2015)
O presente documento apresenta como principais objetivos compreender e estudar os correlatos psicossociais da atividade física (AF) em crianças/adolescentes com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais. Mais concretamente, este estudo pretende analisar a forma como é perspetivada a atividade física das crianças/jovens com DID em idade escolar e a frequentar a escola regular, numa tentativa de caracterizar o contexto educativo, tentando perceber o contributo da escola e da Educação Física na promoção da prática da atividade física destas populações.
Intervenção psicomotora nas dificuldades intelectuais e desenvolvimentais : Centro de Transição para a vida Adulta e Ativa da CERCILisboa
(2014)
Ao longo do documento descreve-se, detalhadamente, o trabalho desenvolvido durante o estágio curricular, inserido no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, do Mestrado em Reabilitação Psicomotora. Este ocorreu no Centro de Transição para a Vida Adulta e Ativa, da CERCILisboa, com jovens e adultos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais, durante oito meses. A intervenção psicomotora decorreu em contexto de atividade motora, em meio aquático e, canoagem e vela adaptada com diferentes grupos, onde foi promovido o bem-estar geral, qualidade de vida, funcionalidade e autonomia dos clientes, através da aplicação de atividades lúdico-pedagógicas e de mediatização corporal.
Desporto Paralímpico em Portugal: Da sua génese à atualidade.
(2013)
O propósito deste ensaio é descrever, compreender e refletir sobre o passado, o presente e o futuro do desporto paralímpico português. Tomando como ponto de partida o contexto internacional, divide-se a história do desporto para pessoas com deficiência em Portugal em quatro etapas.
Revista Científica - Desporto e Atividade Física para Todos (FPDD) - Nº1
(2016)
A revista terá uma periodicidade semestral e é distribuída gratuitamente, podendo ser solicitada pelas instituições de ensino aos serviços da FPDD.
Livro de Resumos - 1ª Edição - "Seminário Desporto Adaptado: do ensino à competição"
(junho de 2014)
No presente livro poderá encontrar o resumo das preleções realizadas no seminário.
Livro de Resumos - 2ª Edição - "Seminário Desporto Adaptado: do ensino à competição"
(Dezembro de 2015)
Resumo das preleções realizadas no seminário.
